Etiquetas

viernes, 18 de diciembre de 2015

MODULO III




ACTIVIDAD INTEGRADORA 1


UN SUCESO HISTÓRICO EN MI LOCALIDAD

     Nombre del suceso: “Tlatelolco: Matanza Estudiantil 1968”
     Nombre del estudiante: Karla Jocelyn Sánchez González
     Fecha del acontecimiento: 02 de Octubre de 1968

     Descripción del suceso:
     En aquel tiempo México era la Ciudad “ideal”, por su próxima organización de los Juegos Olímpicos a lo cual se convertiría en un centro de atención publicitario, para mostrar desacuerdos no sólo en el ámbito político,  sino con la inestabilidad mundial. Por tal motivo México junto con su Gobierno no estaba dispuesto a convertirse en un foco de revueltas justamente en unas fechas tan señaladas.

      El 22 de julio de 1968, hubo un partido de fútbol americano entre dos escuelas que terminó en una riña. Policías disolvieron la turba y detuvieron a varios estudiantes dentro de las instalaciones escolares.En rechazo a este acto policial, varias instituciones académicas entraron en un paro de labores en donde el ejército responde entrando a sus campus, a lo cual hizo que los estudiantes entraran en una máxima represión y decidieron actuar.

     El 27 de Agosto de aquel año, fue en donde más de 200.000 mil estudiantes marchaban por el centro de la Ciudad de México, instalándose en el Zócalo; plaza central del Distrito Federal, al día siguiente la policía local reprimió la revuelta. Y las huelgas se llevaron a cabo; en Septiembre el gobierno mandó al Ejército a ocupar el Campus Universitario, produciendo decenas de heridos entre los estudiantes; ya en esa represión se habló de las decenas de muertos y que la policía los había incinerado para ocultar las pruebas al mundo.

La tarde del 2 de octubre, un día después de la salida del ejército del Campus de la UNAM, miles de personas se reunieron en la Plaza de las Tres Culturas en Tlatelolco, días antes de que las Olimpiadas se inaguraran, el ejército vigilaba al igual que en todas las manifestaciones anteriores, que no hubiera disturbios y por temor a que fuera asaltada la Torre de la Secretaría de Relaciones Exteriores. Este sangriento evento ocurrió cuando el Ejército y paramilitares (Batallón Olimpia) dispararon en contra de un grupo de manifestantes. La matanza, que ha permanecido en la impunidad, se perpetró cuando Luis Echeverría -quien ejerció la presidencia de 1970 a 1976- ocupaba el puesto de Secretario de Gobernación bajo las órdenes del Presidente Gustavo Díaz Ordaz (1964 – 1970).


Mientras tanto, miembros del Batallón Olimpia (vestidos de civiles) se infiltraron en la manifestación hasta donde se encontraban los oradores y varios periodistas. Sin motivo aparente, los miembros de este Batallón dispararon en contra de los manifestantes; los militares que estaban custodiando la manifestación repelieron la agresión, alegando creer que los disparos provenían de los estudiantes. Muchos manifestantes intentaron escapar del tiroteo escondiéndose en los edificios aledaños y el ejército, sin orden judicial, irrumpió en cada uno de los departamentos de la Unidad Tlatelolco para capturarlos. Ya transcurrida la noche los militares fueron a recoger los cuerpos de las víctimas y a buscar entre los edificios a los sobrevivientes para capturarlos y mandarlos a la cárcel por “delitos políticos”.

¿Quienes participaron?
Batallón Olimpia
Militares
El gobierno
Estudiantes

¿Por que sucedio?
Por la inconformidad, injusticia, por la falta de expresión que recibian los estudiantes  en la educación por parte del gobierno, que terminó en una de las peores tragedias que ha vivido México.

¿Como término?
Fue el final del movimiento estudiantil, donde hubo bastantes represalias, muchos meses después incluso corría miedo por toda la ciudad y 8 días después se iniciaron los juegos olímpicos. Y como siempre los medios de comunicación dan a conocer que todo “vuelve ala normalidad”.


¿Que consecuencias pudiste ubicar?
Pues en aquel entonces las consecuencias fueron la muerte de gente inocente, en donde no hay palabras para describir tanta tragedia en personas tan inocentes como las que vivieron y sufrieron aquel día, personas que jamás imaginaron que acabarían con sus vidas en un abrir y cerrar de ojos y ahora al paso del tiempo se vive con el miedo a hablar , a levantar la voz, a decir lo que uno piensa, siente y quiere, por la inseguridad de no saber qué es lo que nos espera el día de mañana con los gobernantes que el mismo pueblo escoge. Hoy en día el pueblo mexicano vive con la des confianza con la impunidad e inseguridad que se vive al día por lo sucedido a lo largo de estos años.


OTRO SUCESO HHISTÓRICO INAUGURACIÓN DE LOS JUEGOS OLIMPICOS.


Los Juegos Olímpicos de 1968 se celebraron en Ciudad de México, entre el 12 y el 27 de octubre de 1968. La Ciudad de México fue elegida como sede en la Asamblea del Comité Olímpico Internacional celebrada en 1963 en Baden-Baden, Alemania. Otras ciudades que se habían propuesto eran Lyon en Francia, Detroit en Estados Unidos de América y Buenos Aires en Argentina. Un vez que fueron tabulados los datos, la Ciudad de México obtuvo 30 votos de los 58 emitidos, Detroit 14, Lyon 12 y Buenos Aires 2. Los esfuerzos realizados por el Presidente Adolfo López Mateos iniciados en 1962 habían fructificado, logrando para México la sede Olímpica. México sería el primer país Ibero Americano, el primero de habla Hispana y el segundo americano en organizar los Juegos. Las críticas llovieron continuamente sobre el Comité Olímpico Internacional, en particular por parte de los países industrializados. Estos no concebían que un país subdesarrollado tuviera la capacidad de organizar una Olimpiada. Por otra parte los críticos deportivos denunciaban que a 2,300 metros sobre el nivel del mar sería imposible mejorar marcas mundiales. Las críticas llegaron de todos los lugares del mundo, se especuló que la altura podría poner en riesgo la vida de los deportistas y para lo cual México invitó a un número de atletas de diferentes países a realizar sus entrenamientos, desmintiendo así el fantasma creado por los europeos.

FUENTES DE CONSULTA:

viernes, 4 de diciembre de 2015

MODULO II





PROYECTO INTEGRADOR

 

"DE LA INFORMACION AL CONOCIMIENTO. MI RESEÑA"

 


Nombre: Karla Jocelyn Sánchez González.
   

 
Fecha: Miércoles 03 de Diciembre de 2015.


 
Modulo: Dos


 
Título: El viento de otoño, Carmen Gil Martínez.
(“versos de colores”, Madrid: (Hiperion, 2003). Caleccion ajonjolí.)

 
Reseña: Informativa.


 
Dirigido: Al público en general.






DESCRIPCION  SOBRE EL AUTOR Y EL TEXTO


 
     Carmen Gil Martínez escritora de nacionalidad española; nació en la CD. De Cádiz Andalucía, el 29 de septiembre de 1962 obtiene la especialidad en literatura infantil, su labor es compartir la enseñanza y la animación a la cultura para niños. Ha realizado varios proyectos e imparte cursos de poesía en colegios de educación primaría, así mismo da platicas de animación  a la lectura para padres y maestros.
En el año 2003 empezó a llevar a cabo sus primeras publicaciones, desde entonces se han editado mas de 80 obras suyas en diferentes países, tiene mas de 90 libros publicados los cuales han sido traducidos a una quincena de idiomas. Es la creadora del portal de poesía infantil “Cosicosas” y tiene una página Web (www.poemitas.com), donde muestra su obra a los niños de todo el mundo. Se le otorgo la Medalla de oro al Merito en Educación en Andalucía 2011, la cual fue concedida por la Consejería de Educación de la junta de Andalucía.
Entre sus obras se encuentra el “libro versos de colores” donde incluye el poema que tiene por titulo “El viento de otoño”, el cual nos habla sobre la llegada de esta estación que ocurre una vez al año , se describe por el cambio del paisaje a su paso y las travesuras que el viento hace a las personas.
En sentido literario, el otoño representa la vejez en sentido figurado, sin embargo la autora de este poema busca las características, de tal manera que sus rimas describan como es que el viento juega despeinando a doña Asunción o ensuciando el patio al tirar las hojas de los árboles llenando de belleza dicho contenido.
La oración “cubre el pueblo entero de sabanas rojas” es un claro ejemplo en el que el viento frío y fuerte desviste a los árboles ya que en este periodo las hojas verdes de los árboles se vuelven amarillentas y marrón, se secan y caen con ayuda del viento que sopla con gran fuerza.
El autor tiene la capacidad de fomentar la emoción en este poema motivando con sus rimas al lector y haga uso de su imaginación de manera entretenida.


RESEÑA:

 
     Carmen Gil desde mi punto de vista es una persona muy inteligente con cualidades indistintivas ya que tiene mucha imaginación que plasma en la escritura, le gusta jugar e interactuar con las palabras de tal manera que disfruta escribir para sus lectores.
Sus versos son auténticos, llenos de belleza y fantasía; cualquier obra escrita por ella me parece recomendable para su lectura así como un recurso en la educación, ayuda a los niños a expresarse y desarrollen el habito hacia la lectura de una manera sencilla, comunicativa e imaginaria.
Las obras de Carmen Gil han tenido gran impacto a nivel mundial, la forma en que las crea son transcendentes, originales y cautivadoras, siempre sorprende al lector con nuevos poemas.
Expresa la emoción e imaginación utilizando recursos estilísticos, es recomendable para el publico en general no importando la edad, en sus obras encontraran la belleza y entretenimiento en las palabras en donde puedes obtener conocimiento de un mundo expresado en rimas y versos.
Referencia:
Recuperado de El viento de Otoño en portal de literatura infantil. http://www.poemitas.org/home/index.php/es/poemas/celebraciones/otoño-21-sep
Recuperado de Comparte libros, Bibliografía de Carmen Gil Martínez, consultado el 01 de Diciembre 2015 de http://compartelibros.com/autor/carmen-gil-martinez/1
NOTA AL PIE: Recuperado de "El viento de otoño" en portal de literatura infantil.




MODULO II





ACTIVIDAD INTEGRADORA 6

LA IMPORTANCIA DE LA ESCRITURA


“EL viento de otoño”

  • Tema: “El viento de otoño”.

  • Definición del tema: El viento de otoño, poema donde el autor expresa la emoción e imaginación haciendo mencionar características del viento, en este caso “otoño”.

  • Propósito: recitar de manera expresiva destacando las  cualidades del viento, haciendo de este imaginar lo que el viento hace.

  • Destinatario: al público en general.

  • Tipo de texto: Literario

  • Investigación preliminar: En este poema el autor le atribuye ciertas habilidades al viento en diferentes rimas, resaltando las características de la estación de otoño.

  • Tipo de texto redactado: texto literario (poema); narración en la que el autor expresa sus sentimientos, en relación a su propia realidad o la de su entorno su lenguaje es utilizado en función de la belleza que puede expresar así como otras funciones (informar, argumentar, educar).
     Resumen:
     En este texto literario la función poética del lenguaje está presente, ya que expresa la emoción e imaginación utilizando los recursos estilísticos. El autor, tiene la capacidad de fomentar  la imaginación de las cosas que nos rodean, describiendo en él una de las estaciones del año haciendo de este sonar en versos que se conjugan entre sí, dicho texto hace de su lectura entretenida y llamativa ya que habla sobre el cambio de color de hojas que solo sucede una vez al año. Entre sus rimas nos menciona “Una vez al año, desnuda al manzano, desviste al castaño, después del verano”.

     Reflexiona y responde las siguientes preguntas. Después de concluir con el proceso de Revisión y Corrección ¿cambió mucho la redacción hecha? ¿Cuáles fueron los cambios que realizaste? Escribe las respuestas a estas preguntas en la siguiente página del documento.
  • ¿Cambió mucho la redacción hecha?   SI

  • ¿Cuáles fueron los cambios que realizaste? Modifiqué el uso de palabras innecesarias, corregí la ortografía y puntuación, redacte lo esencial del texto haciendo de este más favorable y utilice palabras con concordancia.

     Referencias:
Recuperado de El viento de otoño en Portal de literatura infantil. http://www.poemitas.org/home/index.php/es/poemas/celebraciones/otono-21-sep Consultada el 16 de octubre de 2014.
Recuperado el 14 de mayo de 2015, de Diferencia entre textos literarios y no literarios http://www.mayahii.com/#!/c/476/7223




MODULO II




ACTIVIDAD INTEGRADORA 5

CARACTERISTICAS DE TIPO DE TEXTO

"EL VIENTO DE OTOÑO"
     En este texto se describe una de las estaciones del año haciendo de este sonar en versos que se conjugan entre sí, dicho texto hace de su lectura entretenida y llamativa ya que habla sobre el cambio de color de hojas que solo sucede una vez al año; la escritora expresa la emoción e imaginación y utiliza recursos estilísticos, en breve se presentan sus principales características:
     Tipo de texto: Literario, son narraciones en las que el autor expresa sus sentimientos, en relación a su propia realidad o la de su entorno. Por consiguiente dicho texto.
     Poema: Es toda composición poética que está formada por versos.
     Verso: Es un grupo de palabras marcadas por una medida, un ritmo y una rima. Un conjunto de versos forman una estrofa,  y varias estrofas forman un poema. Ejemplo: El viento de otoño.
     Estrofa: conjunto de versos relacionados por la medida y la rima.
     Ejemplo:
    
     A don Barrendero
    Le esparce las hojas.
    Cubre el pueblo entero
    De sábanas rojas.
     Rima consonante: Se da cuando coinciden todos los fonemas a partir de la vocal tónica.
Ejemplo: otoño y moño.
     Rima asonante: se da cuando la repetición solo afecta a las vocales.
Ejemplo: Roba los sombreros y son volatineros (rima solo en las vocales).
     Aliteración: Repetición de uno o varios sonidos similares en el mismo verso o estrofa.
Ejemplo: el viento que vuela y cuela, y como lagartija y rendija
     Comparación o Símil: Compara un elemento con otro mediante la palabra "como".
Ejemplo: El viento que vuela como lagartija.
     Personificación: Atribución de cualidades humanas a animales o seres inanimados.
Ejemplo: “una vez al año desnuda al manzano, desviste al castaño después del verano"
     Lenguaje: Utiliza diferentes  recursos para dar elegancia, belleza y profundidad a lo que dice.
Ejemplo: el título "El viento de otoño"
     En conclusión; la autora de este poema le atribuye características juguetonas al viento de otoño, para que el niño active su imaginación, sus rimas describen como interactúa el viento con las personas, su entorno y la naturaleza.
     Referencias:
     Recuperado de El viento de otoño en Portal de literatura infantil.
     

miércoles, 18 de noviembre de 2015

MODULO II





ACTIVIDAD INTEGRADORA 3


SELECCIÓN DE TEXTO CON BASE EN MI PERFIL


TEXTO CIENTIFICO- Cuatro trucos para potenciar el aprendizaje


Recuperado de la Revista Muy interesante. http://www.muyinteresante.es/salud/articulo/cuatro-trucos-para-potenciar-el-aprendizaje-871413190338 Consultada el 16 de octubre de 2014.




Esté texto habla sobre cómo ayudarnos con el aprendizaje con la finalidad de mejorar nuestro aprendizaje utilizando cuatro trucos derivados como científicos, los cuales son el cultivar tu curiosidad, entrenar tus capacidades cognitivas, el sentido del humor y no lamentar los errores.



TEXTO INFORMATIVO- Pirámide alimenticia



Recuperado de Gobierno de puebla, Servicios de Salud del Estado de Puebla. http://www.ss.pue.gob.mx/index.php/articulos-puebla-sana/item/407-piramide-alimenticia Consultada el 16 de octubre de 2014.


Esté texto nos informa sobre el beneficio de llevar una dieta balanceada y saludable la cual nos ayuda a prevenir enfermedades y aprender a equilibrar nuestra alimentación permitiéndonos conocer las porciones recomendadas de cada nivel en la pirámide alimenticia.

 

TEXTO PERIODISTICO- En chino el México-Querétaro



Recuperado de Barranco, Alberto. En chino el México-Querétaro en El universal del 17 de octubre de 2014. http://www.eluniversalmas.com.mx/columnas/2014/10/109321.php Consultada el 17 de octubre de 2014.


Este texto periodístico relata el conflicto que hubo entre las empresas inscritas para la construcción del ferrocarril México-Querétaro en el cual nos explica que solo participo una empresa china  llamada “Rayway Construction Corporation"  tal empresa acudió a presentar su proyecto quedando como único participante dentro de este concurso.



TEXTO LITERARIO-El viento de otoño



Recuperado de El viento de otoño en Portal de literatura infantil. http://www.poemitas.org/home/index.php/es/poemas/celebraciones/otono-21-sep Consultada el 16 de octubre de 2014.


Este texto es un poema donde describe una de las estaciones del año haciendo de este sonar en versos que se conjugan entre sí, dicho texto hace de su lectura entretenida y llamativa ya que habla sobre el cambio de color de hojas que solo sucede una vez al año.



¿Cuál fue el texto que más te gusto? 

El viento de otoño. 

 Porque es una manera muy linda de expresarse de la naturaleza, haciéndola sonar de un modo lindo y sensato dando a entender de manera sencilla el cambio de esta estación expresando de que se trata el otoño, algo único y significativo.